美洲原住民研究
文学副学士学位的重点是美国原住民研究 为学生提供有关美洲原住民问题和关注的基础. NASP 学生可以从历史和传统文化两个领域中任选其一 或当代部落领导. 因此，学生应密切配合 他们的学术顾问和/或转学顾问选择合适的课程 最有益的是.
提供的学位和证书
- 文学学士 工商管理和部落国家建设学位 Excel
- 副学士学位，主修历史和传统文化 Excel
- 副学士学位，主修当代部落领导 Excel
- 印第安人历史和传统文化证书 PDF或 Excel
- 当代部落领袖证书 PDF或 Excel
流程图
历史 & 传统文化集中度
部落领导集中
学习项目样本
| 全日制(每学期12+学分) | ||
| 一年级-秋季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●EDUC 1010学生成功策略 | 2 | 国际劳工组织5 |
| ●NASP 1010美国原住民研究导论 | 3 | 核心 |
| ●engl1010英语作文I | 3 | 国际劳工组织2 |
| ●母语I级(NASP 1410或1510) | 4 | 国际劳工组织1 |
| HLTH 1046 aihec | 1 | 国际劳工组织5 |
| ●NASP 1030 Nat Am历史至1890年 | 3 | 核心 |
| 按学期计总学分 | 14 | |
| 一年级-春季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●engl1020英语作文II | 3 | 国际劳工组织2 |
| ●NASP 1040 Nat Am 1890年以来的历史 | 3 | 国际劳工组织1 |
| ●信息1010计算机导论 | 3 | 国际劳工组织4 |
| ●母语水平II (NASP 1420或1520)或额外的I级 | 4 | 核心 |
| * NASP 1080印第安人教育 | 3 | 国际劳工组织3 |
| 按学期计总学分 | 16 | |
| 第一年-夏季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| NASP 2110美洲原住民文学，NASP 2120部落传统口述历史或 NASP 2900专题 | 3 | 核心 |
| HLTH 1048园艺 | 3 | 选修 |
| 按学期计总学分 | 6 | |
| 二年级-秋季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| 数学1110中级代数 | 4 | 国际劳工组织3 |
| ●SPCH 1110公共演讲 | 3 | 国际劳工组织2 |
| ●NASP 2200圣达科他部落历史，NASP 2210奥马哈部落历史，或NASP 2220 Ponca部落历史 | 3 | 核心 |
| BIOS 1010/ ' 1014普通生物学或CHEM 1050/1054或CHEM 1090 | 4 | 国际劳工组织3 |
| 按学期计总学分 | 14 | |
| 二年级-春季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| 英语1040创意写作 | 3 | 国际劳工组织5 |
| ●NASP 2230达科他文化与传统或NASP 2240奥马哈文化与传统 | 3 | 核心 |
| NASP 1070印第安人家谱研究 | 3 | 国际劳工组织4 |
| ●NASP 2110美洲原住民文学，NASP 2120部落传统口述历史 或NASP 2900专题 | 3 | 核心 |
| ●EDUC 1020职业生存 | 1 | 国际劳工组织5 |
| 按学期计总学分 | 13 | |
| 学位总学分 | 63 |
| 一年级-秋季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●EDUC 1010学生成功策略 | 2 | 国际劳工组织5 |
| ●engl1010英语作文I | 3 | 国际劳工组织2 |
| ●NASP 1010美国原住民研究导论 | 3 | 核心 |
| 按学期计总学分 | 8 | |
| 一年级-春季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●NASP 1040 Nat Am 1890年以来的历史 | 3 | 国际劳工组织1 |
| ●信息1010计算机导论 | 3 | 国际劳工组织4 |
| HLTH 1045射箭/狩猎安全 | 1 | 国际劳工组织5 |
| 按学期计总学分 | 7 | |
| 第一年-夏季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●母语I级(NASP 1410或1510) | 4 | 国际劳工组织1 |
| 按学期计总学分 | 4 | |
| 二年级-秋季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●NASP 1030 Nat Am历史至1890年 | 3 | 核心 |
| ●engl1020英语作文II | 3 | 国际劳工组织2 |
| 按学期计总学分 | 6 | |
| 二年级-春季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| 英语1040创意写作 | 3 | 国际劳工组织5 |
| ●母语水平II (NASP 1420或1520)或额外的I级 | 4 | 核心 |
| 按学期计总学分 | 7 | |
| 二年级-夏季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| NASP 2110美洲原住民文学，NASP 2120部落传统口述历史或 NASP 2900专题 | 3 | 核心 |
| 按学期计总学分 | 3 | |
| 三年级-秋季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●NASP 2200圣达科他部落历史，NASP 2210奥马哈部落历史，或NASP 2220 Ponca部落历史 | 3 | 核心 |
| 生物1010一般生物学 & 普通生物实验室 | 4 | 国际劳工组织3 |
| 按学期计总学分 | 7 | |
| 三年级春季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●NASP 2230达科他文化与传统或NASP 2240奥马哈文化与传统 | 3 | 核心 |
| NASP 1080印第安人教育 | 3 | 国际劳工组织3 |
| 按学期计总学分 | 6 | |
| 三年级-夏季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●SPCH 1110公共演讲 | 3 | 国际劳工组织2 |
| 按学期计总学分 | 3 | |
| 四年级-秋季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| 数学1110中级代数 | 4 | 国际劳工组织3 |
| nasp2300部落政府 & 政治 | 3 | 国际劳工组织4 |
| 按学期计总学分 | 7 | |
| 四年级-春季学期 | 学分 | 通用/核心 |
| ●NASP 2110美洲原住民文学，NASP 2120部落传统口述历史 或NASP 2900专题 | 3 | 核心 |
| ●EDUC 1020职业生存 | 1 | 国际劳工组织5 |
| 按学期计总学分 | 4 | |
| 学位总学分 | 62 |
职业道路流程图
“即使你没有意识到，你也是年轻一代的榜样 你的孩子，你的孙子，还有你的曾孙. 我们永远不会 老去学习.”
Lani Moran Samqua ' Ma The ' (Umo和ho / Rosebud Sioux) -美国原住民研究专业和pg电子app下载梅西校区扩展助理
“我们的语言就是我们的文化. 这就是你世界观的来源. 这就是你 获得你的身份. 现在我已经把成为一名英语教师作为我的人生目标.”
凡妮莎·汉密尔顿(女) -校友和pg电子app下载学生账单
“作为一个高中毕业的青少年，我不知道我在做什么，也不知道我要去哪里 . . . . 我缺乏动力. pg电子app下载的课程最终给了我目标，帮助了我 更好地了解我是谁，我从哪里来. 这让我想 继续我的大学教育，因为我终于得到了我的答案 一直在寻找.”
Nakomis Merrick (Umo) -美国原住民研究专业
“你要做的是学习你的传统文化，如何文化 改变，他们如何在部落中保持活力... 语言和文化密不可分."
Wynema 莫里斯 (Umonhon) - pg电子app下载美洲原住民研究兼职讲师 & 董事会副主席
实习和工作见习机会
- pg电子app下载语言学徒实习
- pg电子app下载档案馆实习
清晰度的协议
- UNO B.S. 应急管理-部落管理应急服务集中 (以当代部落领导为重点的美国原住民研究AA)
- UNO B.S. 应急管理-部落管理应急服务集中 (以历史和传统文化为重点的美洲原住民研究AA)
学部师资队伍
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姓 |
第一个名字 |
角色 |
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美洲原住民研究部门主管 |
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英国《pg电子》本土研究学院 |
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FT学院(PNC) |
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| Saunsoci | 安德烈 | FT奥马哈语言讲师/文化顾问 |
| 托马斯。 | 红翼鸫 | PT达科他语言教师/文化顾问 |
| 戈登 | Binah | 奥马哈语言课程专家 |
| 鸟 | 乔伊 | 达科他语言课程专员 |
| 弗雷泽 | 有雾的 | 兼职教师 |
| 加西亚 | 玛丽亚（女名） | 兼职教师 |
| Goodbird | 杰米 | 兼职教师 |
| Grajales Geliga | 苏珊娜 | 兼职教师 |
| 教务长 | 帕蒂 | 兼职教师 |
| 普拉特 | 沃伦 | PNC兼职教员 |
| 稳定 | 维达 | 兼职教师 |
| Swalley | 丽齐 | 兼职教师 |
| 寡妇 | 道格 | 兼职教师 |